Ультрасовременный ребенок - Алла Баркан Страница 27

Да и другие данные других исследований подтверждают это. Одним из самых интересных экспериментов в этой области, вызвавших резонанс в обществе, а особенно в среде родителей и фирм, выпускающих телевизоры, были исследования психологов Стэнфордского университета под руководством Альберта Бандуры о социальном «заражении» детей под влиянием телеэкрана, начиная с дошкольного возраста. В начале психологи «погружали» ребенка в реальную ситуацию агрессии, где он оказывался невольным наблюдателем агрессии другого человека, к примеру своего ровесника, за что-то избивающего кукол. Как правило, невольный наблюдатель подобной сцены потом пытался ее воспроизвести в собственной интерпретации, довольно часто с еще большей агрессивностью.

Другой этап эксперимента заключался в том, что дети видели сцены насилия уже не наяву, а на экране телевизора (в специально сделанных для этого фильмах или же в художественных и документальных фильмах с такими сценами). И результаты этого эксперимента свидетельствовали о том, что у ребенка просмотр подобных сцен сопровождался внезапным появлением довольно сильных агрессивных импульсов, которые не уменьшались даже при виде страданий жертвы этого насилия, а часто увеличивали свою интенсивность.

В своей работе «Теория социального научения» Альберт Бандура, говоря о подражании кино– и телемоделям, пришел к выводу, что миллионы людей способны подражать даже только одной модели, социально «заражающей» человека.

Но ведь таких моделей телевизор предоставляет нам несметное количество. И много ли среди них есть действительно достойных для подражания, особенно ребенку?

До проведения серии исследований о возможностях социального «заражения» посредством телеэкрана показ сцен насилия на экране телевизора оправдывался «гипотезой катарсиса», которой пытались объяснить, что виртуальные сцены насилия не вызывают, а вытесняют агрессивные импульсы.

Оказалось же, что катарсис, означающий в переводе с греческого «очищение» и трактуемый с момента появления «Поэтики» Аристотеля со всевозможными оттенками и нюансами вплоть до наиболее популярного на сегодняшний день «пик-переживания» по А. Маслоу, при просмотре сцен насилия детьми в телевизионных передачах не способствует их «очищению от аффектов», а по-своему катализирует дремлющую в ребенке агрессивность, а не эмпатию (от греч. «сопереживание»), закрепляя у детей агрессивные модели поведения.

После этого открытия переполох в среде производителей телевизоров привел к массе дополнительных исследований на эту тему для опровержения выводов психологов о социальном «заражении» людей и подтверждении истинности «гипотезы катарсиса». Но… результаты всех последующих научных исследований не были утешительны. А мамы «Оленек» до сих пор не обращают на подобное внимание, питая телевизором ребенка, как фруктами и овощами, выискивая в нем витамины интеллектуальности. Они не думают о том, что телевизор способен программировать и поведение детей, пытающихся подражать увиденному на экране. А современные мультфильмы – это кладезь насилия. И пока добро побеждает зло, ребенок наглотается пилюлями невиданного страха, пытаясь его как-то от себя отторгнуть. И легче всего это сделать тоже через насилие, но проецируя его на тех, кто слабее в данной ситуации тебя. А если еще Ваш ребенок к тому же смотрит фильмы и для взрослых…

Наверное, многим известен случай, происшедший в США, в Нью-Йорке, когда малолетние приятели после просмотра современного боевика потребовали от своего «друга» – сына хозяев квартиры, где они смотрели телевизор, чтобы он для них украл конфеты из шкафа, который не мог открывать без разрешения родителей. Ребенок отказался. Тогда «друзья», схватив его за руки, заставили мальчишку висеть за окном двенадцатого этажа, потребовав, чтобы он согласился выполнить их просьбу. Но потерявший от испуга вдруг дар речи ребенок не мог вымолвить ни слова. Разгневанные его поведением «друзья» разжали свои руки… Им было совершенно безразлично, что младший брат их «друга», плача, умолял их пожалеть брата. В боевиках никто никого не миловал… И малолетние приятели избрали для себя дорогу палачей.

Количество подобных случаев сегодня невозможно перечислить. Они растут как будто бы в геометрической прогрессии и отличаются лишь друг от друга нюансами «изобретений»…

И в то же время Ваш ребенок, переполненный чужими эмоциями или чувствами, почти лишен воображения, царство которого до эры телевизоров всегда обычно было в детстве. Фантазии его уже померкли, в них нет огня и ярких красок. Сегодня можно встретить и ребенка, который не умеет фантазировать. Зачем это пустое дело для него, когда все сделать может телевизор? Причем чем больше отдает он дань своему телемонстру, тем ярче это выражено у него.

По мнению Хорста Прена, специалиста по физиологии органов чувств, у детей, страдающих телеманией и смотрящих телевизор по десять и более часов в сутки, «кора головного мозга подобна пустыне». Эти дети «страдают полной потерей способности воображения».

В конце прошлого века в Риме появилась книга «Молодежь-людоед…», потрясшая многих исследователей, занимавшихся современными проблемами телемании. В этой «Антологии экстремального ужаса» 10 молодых писателей описывали как свой не собственный реальный мир, а мир, воспринятый ими благодаря просмотру телевизионных передач. Виртуальная реальность для них стала прецедентом источника художественного воображения. Ну а собственная, собственная… Куда делся собственный их опыт жизни, молодые люди были не дошкольниками.

Безусловно, любой, кто лишен этой способности, по-своему ущербный человек. Ему не подвластно творчество образов. Его собственная фантазия вянет на корню, и он подпитывается чужой, чуждой ему фантазией, льющейся, как из рога изобилия, на него с голубого экрана. Телевизор, подобно вампиру, высасывает воображение ребенка, превращая его в тусклого и заземленного человека, неинтересного другим детям, а нередко и самому себе.

А раз он не интересен другим, так зачем же ему надо общаться с ними? Лучше просто уединиться вдвоем с телевизором, чтоб хоть как-то уменьшить свое одиночество, живя жизнью кого-то, жизнью лучше, чем есть у него. Ну а если не лучше, так, по крайней мере, хоть интереснее.

К сожалению, телеманию часто сравнивают с наркоманией, потому что у них много общих признаков и сходные механизмы появления этих зависимостей.

Прежде всего телевизор у таких детей превращается в главную ценность их жизни, овладевая детским сознанием подобно страсти. Эта зависимость сопровождается привыканием. Все попытки сокращения времени «общения» с телеэкраном даются с большим трудом или не удаются вообще.

Мерцающий экран расслабляет ребенка, создает ощущение релаксации. Чем дольше будет гореть экран, тем дольше будет сохраняться это ощущение. Но это ложная релаксация. Как только телевизор будет выключен – она мгновенно заменяется подавленностью из-за возвращения в реальный мир. И, если даже ты и испытывал радость во время просмотра телепередач, это чувство тут же улетучивается, а настроение чаще всего немного ухудшается в сравнении с тем, которое было до включения телевизора.

Изучая явление телемании, ученые обнаружили существенные изменения со стороны головного мозга и ряда других органов и систем у телезрителей во время просмотра ими передач. Со слов испытуемых, после выключения телевизора у многих из них появлялось ощущение опустошенности и они чувствовали себя менее энергичными, чем раньше.