Страна чудесных слов - Галина Мареева Страница 3

ЛОГОПЕД. Какое время года изобразил композитор в музыке?

ДЕТИ. ОСЕНЬ.

ЛОГОПЕД. Почему вы считаете, что это осень?

ДЕТИ. Музыка грустная, печальная, нежная, плавная.

ЛОГОПЕД. Правильно вы догадались. Звучала музыка великого русского композитора Петра Ильича Чайковского «Октябрь. Осенняя песнь». Когда уходит тепло, желтеют листья, вянут цветы, улетают птицы, на душе становится грустно. П.И. Чайковский верно угадал настроение природы и людей.

ЛОГОПЕД. Давайте поговорим об осени.

Логопед называет ее приметы и выставляет картинки-символы по теме «Осень».

● Солнце светит мало и уже не греет.

● Дует холодный ветер.

● На небе много туч. Часто идут дожди.

● Листья желтеют, краснеют, сохнут и опадают.

● Птицы улетают на юг.

Логопед задает вопросы. Дети (2–3 чел.) составляют рассказ по вопросам с опорой на картинки-символы.

Вопросы

● Какое время года наступило?

● Какое осенью греет солнце?

● Какой дует ветер?

● Что появляется на небе?

● Какой осенью моросит дождь?

● Какими становятся деревья и кусты?

● Куда улетают птицы?

Выполняется под русский народный наигрыш.

Заходи в осенний лес! – Дети поднимают руки вверх и выполняют ими движения вправо-влево.

Много здесь вокруг чудес! – Разводят руки в стороны и оглядываются.

Вот березки золотые стоят, – Поднимают руки вверх.

Под березками грибочки – Приседают и соединяют руки над головой.

На нас глядят —

В корзинку прыгнуть хотят. – Встают и вытягивают руки перед собой, будто держат корзинку.

Логопед подводит промежуточные итоги: рассказывает о сборе урожая овощей и фруктов, зерновых и злаковых культур.

Осень – чудесное, удивительное время года! Она радует наши взоры красотой ярких, разноцветных красок: осенние красивые хризантемы, золотой и багряный наряд осенних деревьев. А что приносит нам осень: богатый урожай плодов (овощей и фруктов). В лесу изобилие грибов, каких только нет: и белые в коричневых бархатных шляпках, и подосиновики в коралловых «беретах», и разноцветные сыроежки, и розовые волнушки, и, конечно, солдатики-опята. Не ленись, собирай.

В конце лета и в пору ранней осени на полях нашего края собирают урожай зерновых и злаковых культур. Собирают колоски наших хлебных растений – рожь, пшеницу, овес. Также собирают, обмолачивают и другие злаки и зерно, которые мы с вами употребляем в пищу в виде супов, каш и т. д. Крупами кормят домашних животных и их детенышей, домашних птиц.

ЛОГОПЕД. Образуйте относительные прилагательные от названий злаков, обозначающих хлеб.

Дети выполняют задание.

● Хлеб из пшеницы – пшеничный (белый).

● Хлеб изо ржи – ржаной (черный).

● Хлеб из овса – …

● Хлеб из отрубей – …

● Хлеб с добавлением зерна – …

А теперь образуйте название хлеба от названий городов.

Дети выполняют задание.

● Хлеб, который пекли в Бородино, – «бородинский».

● Хлеб, который пекут в Риге, – «рижский».

● Хлеб, который пекут в Ржеве, – …

● Хлеб, который пекут в столице, – …

● Хлеб, который пекут крестьяне, – …

В группу входит ОСЕНЬ.

ОСЕНЬ. Здравствуйте, ребята!

ЛОГОПЕД. Дети, смотрите, к нам в гости пришла ОСЕНЬ. Давайте поздороваемся с гостьей!

ДЕТИ. Здравствуй, красавица-Осень!

ОСЕНЬ. Я проходила мимоходом, заглянула к вам на минутку. А спешу я в осенний лес, надо проследить там за порядком: сорвать оставшиеся листья с деревьев, застелить ковром из листьев матушку-землю, проследить, как звери и птицы к зиме готовятся. Была рада встрече с вами, дорогие ребята. Вот вам от меня корзинка, а в ней сюрприз! До свидания!

ЛОГОПЕД. А что же в корзинке? Давайте посмотрим.

ДЕТИ. Здесь баночки с крупами.

Логопед выставляет прозрачные емкости на поднос, приглашает детей рассмотреть их.

ЛОГОПЕД. Назовите крупы.

Дети выполняют задание.

Логопед вывешивает на доске картинки с изображением колосков (злаков) и соотносит их названия с названием круп.

ЛОГОПЕД. Каша – старинное русское блюдо. Русские люди с давних времен употребляют в пищу каши. Самое распространенное, простое в приготовлении, вкусное и полезное блюдо в русской кухне – каша, сваренная на воде или с добавлением молока. Для улучшения вкуса в нее добавляют сливочное или топленое масло. Неповторим вкус каши, приготовленной в русской печке! Сейчас мы будем «варить» каши из разных круп.

● Каша из гречки (какая?) – гречневая.

● Каша из риса (какая?) – рисовая.

● Каша из пшена (какая?) – …

● Каша из манки (какая?) – …

● Каша из перловки (какая?) – …

А если в кашу добавляют молоко, то она какая?

ДЕТИ. Молочная.

ЛОГОПЕД. Когда мы едим кашу?

ДЕТИ. На завтрак, на ужин.

ЛОГОПЕД. В природе существуют такие растения, в семенах и плодах которых содержится много растительного жира (масла). Люди научились из этих семян и плодов отжимать и получать масло, которое можно употреблять в пищу. Эти масла очень полезные, потому что в них содержатся редкие витамины и вещества, необходимые для нашего организма.

Логопед вывешивает на доске картинки с изображением дерева оливы, тыквы, растения горчицы, початка кукурузы, подсолнечника.

● Масло из семян подсолнечника (какое?) – подсолнечное.

● Масло из семян горчицы (какое?) – горчичное.