Всеобщая история архитектуры и строительной техники. Учебник. В 3 частях. Часть 1. История архитектуры и строительной техники Древнего и античного мира - Татьяна Забалуева Страница 2

Новые подходы к формированию содержания учебника учитывают недостаток знаний всеобщей истории, которыми студенты должны овладевать еще в средней школе и без которых невозможно освоение новых знаний в области изучения истории архитектуры. Поэтому введение в краткий курс исторических событий каждого периода помогает глубоко и основательно усваивать как художественно-стилистические особенности архитектуры разных периодов, так и технические возможности времени возведения памятников архитектуры. Серьезная подача материала в области конструктивных особенностей памятников, становления строительной науки применительно к памятникам архитектуры расширяет кругозор архитектора, дает комплексные знания в профессиональной области, содействует глубокому пониманию задач зодчества в исторической ретроспективе.

Первая часть учебника посвящена истории развития архитектуры и строительной мысли наиболее древних периодов. Содержание этой части создает платформу для осмысления дальнейшего развития архитектуры как целостного проявления всего потенциала, которым обладает общество на каждой стадии своего цивилизационного развития. Как говорил В. Гюго: «…Все материальные силы, все интеллектуальные силы общества сошлись в одной точке – зодчестве». Уже на первых ступенях развития человечество писало великую книгу своего настоящего и будущего, откровения цивилизационного становления через архитектурно-строительное дело. В архитектуре отражалось все, чем дышало общество, все, что оно могло осилить технически, все чего оно добивалось в жизненных устремлениях целых народов. Нам достались памятники этих далеких эпох именно в произведениях зодчества. По крохам мы пытаемся открыть, прочитать эту книгу человечества, которая дает нам возможность двигаться вперед.

В связи с вышесказанным содержание первой части данного учебника является тем фундаментом, на котором возникало и формировалось архитектурно-строительное дело, совершались ошибки и осуществлялись настоящие прорывы в этой области человеческой деятельности. Практически до настоящего времени открытия, осуществленные в те древние времена, лежат в основе современной архитектуры и строительной техники.

Посвящается моим ученикам. С глубоким уважением и большой любовью,

Замечательный архитектор XX в. Л. Мис ван дер Роэ [1] писал: «Мы живем… в начале эпохи. Эпохи по-новому одухотворенной, движимой новыми техническими, социальными и экономическими силами. Эпохи, у которой будут новые орудия и новые материалы… Эта эпоха создает новую архитектуру. Но будущее не приходит само по себе. Только верный подход к нашей работе послужит хорошим фундаментом для будущего. С годами я постигал все более и более, что архитектура – это не игра с формами. Я понял, как тесны связи архитектуры и цивилизации. И что архитектура, лучшее в ней, выражает тончайшую структуру своего времени. Структура цивилизации непроста, ибо часть ее – в прошлом, часть в настоящем и часть в будущем… Прошлое не может быть изменено в силу самой его природы. Настоящее приходится принимать таким, какое оно есть, и мы должны овладеть им. А будущее открыто… открыто для творческой мысли и деятельности. Такова структура, порождающая архитектуру. Итак, архитектура связана с наиболее значительными силами цивилизации».

Эти слова большого мастера помогают глубже понять, что же такое архитектура. Все мы знаем, что архитектура – это «застывшая музыка». Однако Л. Мис ван дер Роэ предлагает рассматривать ее как результат общей цивилизационной деятельности человечества. Другими словами, архитектура – это отражение не только эстетических предпочтений общества, но и всех достижений своего времени. Сам термин «архитектура» содержит в себе двоякий смысл. С одной стороны, это деятельность, направленная на организацию материальной среды обитания человека; с другой – это продукт такой деятельности, т. е. совокупность типов зданий с самым разным функциональным назначением. Сегодня это жилые, общественные, промышленные здания и т. д. Здания формируют градостроительные образования (поселок, город, мегаполис) с их сложной внутренней организацией. В этом многообразии задач, встающих перед архитектором, и их комплексном решении в контексте требований и возможностей общества и кроется то главное в понимании архитектуры, о чем говорит Л. Мис ван дер Роэ, – ее цивилизационная основа. Архитектура всегда непосредственно связана с социальными потребностями общества, опирается на его технический потенциал и подкрепляется экономическими возможностями. Одновременно нельзя забывать и о значении архитектуры как одного из видов искусства. Именно ее эстетической роли обычно уделяется пристальное внимание в литературе, посвященной истории архитектуры. В данном учебнике история архитектуры предстает в неразрывной связи с историей строительной техники, историей развития строительной мысли и строительной науки. Такой подход к изучению истории архитектуры необходим не только будущим архитекторам, но и особенно учащимся, получающим двойную специальность инженера-архитектора.

Важный принцип для глубинного усвоения процессов, происходящих в архитектуре прошлого и настоящего, – изучение курса в контексте истории развития общества. Историческая канва разных эпох, экономическое, политическое состояние общества в каждый конкретный период дают целостную картину развития архитектуры во всей полноте факторов, воздействующих на нее.

Истоки архитектуры относятся к древней эпохе, когда человек впервые попытался укрыться от непогоды или защититься от диких зверей. Архитектура сегодня – это результат социального, политического, эстетического и технического поиска, многовекового опыта человечества. Изучив основы и проследив этапы развития и совершенствования зодчества, мы обретаем фундаментальную базу для современного творчества на этом поприще.

Архитектура призвана удовлетворять самые насущные потребности общества в жилище, местах отдыха и работы. Зодчий создает пространство, в котором существует человек, организует его. И тем самым в известной мере воспитывает человека. Результат здесь может быть разный. Архитектура лондонских трущоб или типовых пятиэтажек 1960–1970-х гг. в СССР формировала особые черты в сообществе людей, населявших эти районы. Однако и у таких неполноценных жилищ были свои плюсы. Трущобы давали возможность расселиться большому количеству людей, приезжавших из провинции работать на промышленных предприятиях Лондона, благодаря этому восполнялся недостаток трудовых ресурсов, что способствовало развитию промышленности. В СССР строительство пятиэтажек позволило обеспечить огромное количество людей дешевым жильем, переселить их из бараков и полуподвалов. Понимание предпосылок любого явления в архитектуре и причин формирования новых взглядов помогает лучше представить пути развития современных тенденций. Это и есть основная цель изучения курса истории архитектуры.