Удивляюсь, злюсь, боюсь… Программы групповой психологической работы с дошкольниками - Наталия Донскова Страница 13

А чуть в сторонке Бельчонок прыгал возле куста орешника. Он никак не мог дотянуться до вкусных лесных орехов. И забраться на куст не получалось – ветки орешника тоненькие, гнутся, ломаются. И опять Медвежонок пришел на выручку: подошел к орешнику и наклонил ветки. Много орехов набрал Бельчонок, всех друзей смог угостить. «Спасибо тебе, Медвежонок! – улыбнулся Бельчонок. – Как хорошо, что ты такой находчивый!»

Зайчонок тренировался в меткости: он бросал шишки в маленькую лужицу, которая появилась после дождя. Он так торопился, хватал шишки, бросал, даже не успев прицелиться, – ни разу в лужу не попал! А Медвежонок взял шишку, неторопливо в лапе ее подержал, прицелился хорошенько, бросил – и прямо в середину лужи! «Ух ты, здорово! – удивился Зайчонок. – Ты такой меткий!»

Вечером тетушка Медведица сказала зверятам: «Сила может быть доброй, а медлительность – терпеливой! Помните об этом, зверята!» С тех пор у Медвежонка появилось много друзей, и он никогда не сидел один.

Вопросы для обсуждения:

– Каким был Медвежонок?

– Почему другие зверята на него обижались?

– Что случилось с Лисенком? Кто ему помог?

– Как ты понимаешь слова, которые сказала Медведица: «Сила может быть доброй, а медлительность – терпеливой»?

Как вы думаете, почему таким был Мишка? Может быть, в него попала шишка?

3. Пальчиковая гимнастика «Мишка косолапый»

Мишка косолапый по лесу идет, («Идем» кулаками.)

Шишки собирает, песенки поет. (Делаем хватательные движения.)

Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб, (Легонько хлопаем себя по лбу.)

Мишка рассердился (Показываем, как «царапаемся».)

И ногою – топ! (Хлопок в ладоши.)

Не пойду я больше по лесу гулять!

Не пойду я больше шишки собирать! (Грозим то одним, то другим пальцем.)

Давайте мы с вами сейчас сами превратимся в медвежат и поиграем.

4. Музыкальная игра «Медвежата»

Дети выполняют образно-имитационные движения по тексту.

Медвежата в чаще жили,Головой они крутили,Вот так, вот такГоловой они крутили.Медвежата мед искали,Дружно дерево качали,Вот так, вот такДружно дерево качали.А потом они ходилиИ из речки воду пили,Вот так, вот такИ из речки воду пили.А потом они плясали,Лапы выше поднимали,Вот так, вот такЛапы выше поднимали.

Медведи очень любят мед. А кто мед делает? (Пчелы.) Давайте поиграем в медведя и пчел. Сможет ли медведь узнать пчелу по голосу?

5. Игра «Угадай, кто жужжит»

Дети встают по кругу, с помощью считалки выбирается ведущий. Ему на голову надевается шапочка медведя. Он закрывает глаза. Кто-нибудь из детей издает звук: «Ж-ж-ж-ж». Ребенок в роли медведя должен угадать, кто жужжал. Игра продолжается до тех пор, пока все дети не побудут в роли медведя.

Медвежата отправились в поход. Но на их пути встретилось много разных препятствий. Помните, ребята, что медвежонок из сказки был добрым и сильным, поэтому все медвежата помогают друг другу.

6. Игра «Опасная тропинка»

Дети берутся за руки вереницей и идут друг за другом по «полосе препятствий» (мягкие модули, крупные игрушки). Руки размыкать нельзя. Взрослый отдельно говорит детям о том, насколько важно дойти до конца всем, помогать друг другу в пути.

Для детей старшего возраста дополнительно предлагается игра «Разноцветные платки». Психолог говорит детям: «Медвежонок решил научиться двигаться красиво и даже пошел в танцевальный кружок. А все зверята решили ему помочь – научить двигаться красиво, легко и плавно. Давайте покажем медвежонку, как нужно красиво танцевать с платочком». (Каждый из детей выбирает для себя легкий газовый платок и танцует под медленную мелодию.)

7. Релаксация

Медвежата вернулись из своего путешествия и легли отдыхать. (Дети ложатся на ковер.) В лесу шумел ветерок, а в берлоге у медведей было тихо и тепло. Мама Медведица подходила к каждому медвежонку и гладила его по голове. (Психолог поглаживает детей по рукам, ногам, голове, проверяя, насколько хорошо они расслабились.)

8. Прощание, выход из сказки

Игровой сеанс 6

Задачи:

развитие умения действовать в соответствии с правилами игры; развитие зрительного восприятия; сплочение группы; развитие умения действовать сообща; преодоление двигательных автоматизмов; развитие произвольности.

Материалы:

игрушки – ежик, белка; мягкий мячик; магнит; скрепки; ленточки разных цветов; колокольчик; легкая ткань; перо; музыкальные композиции; текст сказки.

Ход занятия

Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас всех видеть! Сегодня ежонок Пыф принес вам один волшебный предмет.

1. Игра «Магнит»

Посмотрите, что у меня есть. Это магнит. Он притягивает к себе металлические предметы. Я хочу вам сегодня предложить игру, которая называется «Магнит». Каждый из вас может побыть в роли магнита, а все остальные в этот момент будут железными скрепками. Пока звучит музыка, вы можете красиво и плавно двигаться по всей комнате. Когда музыка остановится, я громко назову кого-нибудь из вас по имени (например: Паша). Тогда вы все должны будете подбежать к мальчику с таким именем и ласково к нему прикоснуться. Можно при этом говорить ему красивые и добрые слова. Когда музыка снова зазвучит, вы опять начнете двигаться, но будьте внимательны, скоро я назову еще чье-то имя. (Игра продолжается до тех пор, пока все дети не побудут в роли магнита.)

Как хорошо, что каждому удалось побывать в роли магнита. Кому понравилось быть магнитом, а кому не понравилось? (Ответы детей.) А теперь посмотрите, с кем пришел сегодня ежонок Пыф. Я хочу рассказать вам про него сказку.

2. Работа со сказкой

Шустрый Бельчонок

В лесном детском саду ежонок Пыф подружился с Зайчонком и Медвежонком. С Зайчонком – потому, что с ним было весело играть, а с Медвежонком – потому, что он был добрым, сильным и не любил играть в быстрые игры.

А вот Бельчонок – наоборот, любил играть в подвижные игры, любил прыгать, скакать и вообще был очень шумным. Ни минутки не сидит на месте: только что играл в салки с другими зверятами, через секунду уже карабкается на дерево, то кидается шишками в Лисенка, то дергает за хвост Волчонка. Вот он разбежался и прыгнул, а вот уже потирает лапкой ушибленный лоб, то плачет, то смеется, совсем не устает.