До трех еще рано - Стив Биддалф Страница 29

Тревожные результаты исследований специалистов из Кембриджского университета были опубликованы в 2005 году:

«Дети, начинающие посещать ясли, переживают сильный стресс в первые пять недель отлучения от родителей… Количество гормонов удваивается даже у спокойных детей в первые девять дней, проведенных вне дома… Их уровень снижается со временем, но и спустя пять месяцев уровень гормонов у детей в яслях значительно превышает уровень гормонов у детей, которые оставались дома» [42].

Важность этого факта заключалось в следующем. Ранее считалось, что к пяти месяцам пребывания в яслях дети успокаивались, потому что у них совсем не проявлялись внешние признаки стресса. Но внутри они по-прежнему переживали страх и чувствовали себя некомфортно. Постоянное наблюдение за уровнем кортизола говорило, что хотя внешне дети не проявляли стресса спустя некоторое время после того, как оказались в яслях, они все равно его переживали, просто научились скрывать свое состояние. Заверение, что «у них все прекрасно», просто беспочвенно.

Руководитель исследования Майкл Ламб предупреждал о необходимости в конце дня дольше успокаивать детей, которые находились весь день в детском учреждении, чтобы привести их состояние в норму. Без подобных действий со стороны родителей ребенок начнет следующий день «сильно возбужденным». Профессор Ламб рекомендует свести до минимума время, проводимое детьми в яслях. Он советует вводить в яслях больше восстановительных периодов и создавать места «тихого окружения», чтобы предоставить детям возможность для самоуспокоения.

Суть ясельной проблемы коренится в глубоком расхождении между идеалом и реальностью. Сегодня индустрия ухода за детьми рекламируется на все лады. Ясли имеют миленькие названия, например, «Дом Питера Пэна», «Замок плюшевого медвежонка», «Счастливая страна». Терминология продолжает подстраиваться под время: то, что в семидесятых годах называлось центрами присмотра за детьми, в восьмидесятых – центрами ухода за детьми, сегодня называется центрами раннего образования. Каждая дефиниция отражает чаяния поколения родителей. В США название «центр ухода за детьми» звучит прагматично и эффективно. В Великобритании названия яслей напоминают о Питере Пэне и Мэри Поппинс. Здесь руководители ведущей сети детских учреждений пытаются успокоить волнение родителей с помощью корпоративного девиза «В безопасности, любви и образованные». Чего еще могли бы пожелать родители? Как ни печально, но второе кажется мне совершенно невозможным. Как бы отдельные люди ни были заботливы, любовь корпорации не способны обеспечить.

Детские центры когда-то были частью общественного сектора, но они изменились до неузнаваемости. Они стали большим бизнесом, управляемым законами маркетинга, где клиент – родитель, а не ребенок. Ясли, где необычайно милый штат сотрудников, а дети веселятся, рекламируются по телевидению в сопровождении живой музыки. Нам очень серьезно сообщают, что высококлассные профессионалы окружат заботой ребенка, они будут стимулировать и воспитывать его так, как не сможем мы сами. Вы просто обязаны предоставить своему ребенку красивое, обучающее и социально развивающее окружение. Времени не остается! Это звучит особенно убедительно для малоимущих матерей и отцов, да и для обеспеченных тоже!

Собирая материал для этой книги, я разговаривал с сотрудниками детских учреждений во многих странах мира. Их честность часто ошеломляла – словно они ждали кого-то, чтобы рассказать им страшную правду о том, что на самом деле думают. Один руководитель яслей выразил свои мысли следующим образом:

– «Если бы произошел пожар, я бы первым спас своего ребенка».

Другие передали эту мысль менее ярко:

– «Я забочусь об этих детях, но я не люблю их».

– «Я забочусь о них, но наступает момент, когда нет больше сил. Иногда я их ненавижу».

– «Здесь очень стрессовая ситуация. Наш штат постоянно меняется».

– «Мне не хотелось бы отправлять сюда своего ребенка».

– «Мы делаем все, что можем».

Иногда сотрудники яслей очень рассержены на родителей:

– «Некоторым матерям просто все равно. Они оставляли бы своих детей на все время здесь, если бы мы им позволили».

– «Не знаю, зачем некоторым родителям дети».

На заре появления яслей идеалистичные и заботливые люди, как правило, это были пожилые женщины-феминистки, целиком посвящали себя тому, чтобы создать в воспитательном учреждении хорошую добрую обстановку. Эти центры не приносили прибыли, но они работали достаточно качественно, потому что их штат отдавался работе не ради денег. Некоторые воспитатели были даже добровольцами. Поэтому был возможен уход и даже любовь, поэтому складывались долгие отношения между матерями, детьми и воспитателями. Хотя в те времена очень маленьких детей родители почти не отдавали в ясли, за редким исключением, детям, которые посещали сады, было обычно не меньше двух-трех лет.

Сегодня деньги властвуют в сфере яслей, и это неизбежно создает напряженность.

Иногда корпорации экономят средства за счет неадекватной обслуги и снижения финансирования. Правительство пытается помешать этому путем аккредитаций и качественного руководства, но часто результат эфемерен. Недавно в Австралии разгневанные работники одного большого детского центра рассказали журналистам радио АВС о том, как накануне запланированной проверки к ним прибыл фургон с игрушками, а вместе с ним и дополнительные сотрудники.

После проверки они упаковали то, с чем приехали, и отбыли в неизвестном направлении. И все вернулось на круги своя.

Сокращение штата и экономия на подгузниках, качестве продуктов и зарплате, переполненность групп, неквалифицированные сотрудники – все это естественно там, где преследуется только прибыль. Уход за детьми требует усилий, которые часто остаются без внимания и сходят на нет.

Потребители хотят дешевых услуг в яслях, но «дешево» не может быть «качественно». Качество стоит дорого, здесь нет альтернативы.

Естественно, иногда и родители дома бывают в стрессовом состоянии, они могут быть безучастны, рассержены и даже опасны для ребенка. А некоторым детям лучше находиться в саду, где все однообразно, но, по крайней мере, там они он получают какую-то теплоту и заботу. Но необходимо задаться вопросом, почему приходится выбирать из двух зол – либо родителям переживать одиночество и крушение надежд, либо детям проводить долгие часы в яслях, получая уход от посторонних людей.

Как могут отец и мать организовать свою жизнь так, чтобы самим воспитывать своих малышей, и какая помощь от правительства и корпоративных машин требуется, чтобы семья и, следовательно, общество не страдали?