Гид по воспитанию детей от 1 до 3 лет. Практическое руководство от французского психолога - Анн Бакюс Страница 31

Ему нравится понимать

Способность ребенка к познанию достигла нового уровня: отныне он способен классифицировать предметы по форме и цвету, располагать по порядку и считать. Он использует логическое мышление в процессе исследования мира. Он тратит немало времени на поиски, изучение, обследование и разбор механизмов. Так что стоит предоставить ему различные предметы, которые он бы мог досконально изучить, если вы не хотите, чтобы он занялся вашим будильником или не добрался до кухонного миксера…

При любой возможности объясняйте ему, как что устроено. Пожалуй, именно в такие моменты и рождаются великие ученые умы.

Он рискует

Так как физические возможности ребенка выросли, поле его исследовательской деятельности стало намного шире. Он все увереннее ходит и бегает, катается на трехколесном велосипеде: сада или парка уже недостаточно, так как его вселенная отныне стала значительно больше.

Детский портрет

В ходе одного исследования родителей 200 малышей попросили подробно их описать. Итак, среди 2-летних детей:

✓ 70 % неохотно отправляются спать;

✓ 79 % по малейшему поводу начинают плакать;

✓ 82 % плохо слушаются;

✓ 83 % часто выходят из себя;

✓ 94 % непрерывно пытаются обратить на себя внимание;

✓ 95 % невероятно упрямы;

✓ 100 % очень активны и не могут усидеть на одном месте.

Вам это ничего не напоминает?

Неудивительно, что ребенок постоянно рискует и нередко оказывается в потенциально опасных ситуациях, из которых не знает, как выбраться. Уровень осознания угрозы развит недостаточно по сравнению с его физическими способностями. Именно поэтому следить за ним нужно как можно внимательнее.

Он совершенствует свои навыки

Не мешайте ребенку, не сдерживайте и не наказывайте. Ваша задача – подбадривать его, поддерживать его и помогать ему совершенствовать свои навыки.

Одобрительные слова вроде: «Не можешь слезть? Ну-ка, приподними немного ногу, которая у тебя на перекладине, так, теперь ухватись за веревку, немного наклонись, теперь ты можешь спокойно прыгнуть на землю…» – намного лучше, чем прямое вмешательство, в случае которого ребенок ничему не научится, разве что поймет, что это ему не под силу. Если он справится с ситуацией сам, то станет увереннее в себе.

Отныне, научившись держаться за поручни, ребенок без проблем сам спускается и поднимается по лестнице. Он нередко пользуется небольшими ножницами – припрячьте любимые книги! Он может одной рукой держать стакан с водой, не проливая жидкости.

Он составляет фразы

Детская речь продолжает развиваться, и на смену поступкам все чаще приходят слова: он говорит, вместо того чтобы плакать, и размышляет о возникшей проблеме, вместо того чтобы сразу начать экспериментировать.

Развитая речь способствует совершенствованию интеллекта, который в свою очередь помогает находить лучшее применение словам.

Словарный запас малыша составляет 30–300 слов. Чаще всего дети этого возраста способны правильно составлять сложные фразы, соблюдая правильный порядок слов, род прилагательных и согласование времен.

Если ребенок с рождения слышал два разных языка, то начинает говорить на обоих.

В этом возрасте…

✓ Кажется, будто он не останавливается ни на минуту, разве что поспать.

✓ Он неуважительно относится к вещам, принадлежащим другим людям.

✓ Его мнения, вкусы, пристрастия и желания меняются каждый день, если не каждые пять минут.

✓ Он устраивает невероятный беспорядок и не убирает за собой.

✓ Он постоянно прерывает разговоры взрослых.

✓ Он сопротивляется сну, считая, что ночь – тоже неплохое время для игр.

✓ Он очень восприимчив к стрессу и напряжению, представляя собой настоящую эмоциональную губку.

✓ Он продолжает спать после обеда.

✓ Ему больше не хочется спать после обеда.

Расширить лексикон помогает опора на сенсорный опыт ребенка: он с удовольствием учится быть внимательным, слушать, наблюдать, трогать и пробовать на вкус – если этот процесс будет сопровождаться вашими разъяснениями, ребенок достигнет еще больших успехов.

Он очень любопытен

Природа дает возможность ребенку этого возраста наблюдать за тем, на что мы обычно особо внимания не обращаем – на облака, распускающиеся почки деревьев, пчелу; трогать – мох, листья деревьев; слушать – пение птиц, шум бурлящей воды…

Быть внимательным, прислушиваться к звукам или всматриваться в детали – эти качества в будущем помогут малышу учиться всему новому.

Став спокойнее и сосредоточеннее, ребенок с удовольствием рисует – пока еще не в цвете, лепит фигурки из пластилина, плетет фенечки, делает гербарий…

Переменчивая натура

Взаимоотношения с окружающими у ребенка этого возраста развиваются слабо. Он может быть любящим по своей природе и пытаться сойтись со сверстниками, однако дружить ему удается с большим трудом – зачастую он просто не знает, как себя вести в различных ситуациях.

Он еще слишком мал, чтобы иметь моральные ценности и быть терпеливым. Вот и получается, что по отношению к одному и тому же ребенку агрессия может довольно быстро сменяться расположением, из-за чего общение с ним непродолжительно и конфликтно.

Не переживайте – постепенно он приобретет необходимые для жизни в обществе навыки.

Некоторые дети – слишком увлекающиеся своим занятием – раздражаются, если их отвлекают. Это легко понять: малышу сложно совладать с собой. Относитесь к его занятию с уважением: предупредите за несколько минут до того, как ему придется закончить.

Он собирает и разбирает, строит и разрушает…

Ребенку становится проще играть в одиночку. Воображение и изобретательность позволяют ему придумывать захватывающие сценарии, которые порой возобновляются на следующий день.

Времена года