Гид по воспитанию детей от 1 до 3 лет. Практическое руководство от французского психолога - Анн Бакюс Страница 33

Чтобы помочь ребенку научиться управлять органами чувств, вы должны обращать его внимание на то, что не видно или не слышно: будучи зацикленным на себе, ребенок редко проявляет внезапный интерес к тому, что мгновенно не входит в его поле зрения или не является для него чем-то привычным.

Быть внимательным, рассматривать, наблюдать

Речь идет о развитии зрительной наблюдательности по отношению к окружающему, и в первую очередь это касается деталей. Вы можете вместе с малышом наблюдать, как уходит вода в ванной, как расположены листья на стволе дерева, как муравей возится с хлебной крошкой, как удлиняются и вытягиваются тени…

Родительский пример

Когда дело касается органов чувств, то ребенок копирует свое поведение с родительского.

В зависимости от того, чему они научили его своим примером, малыш может быть открытым, любознательным и любопытным ко всему либо пугливым и испытывающим ко многому неприязнь и отвращение.

Умение прислушиваться к своим ощущениям – залог счастливой жизни. Если родители будут проявлять энтузиазм и заинтересованность, с удовольствием экспериментировать с новыми блюдами, демонстрировать удовольствие от приятного прикосновения свежего постельного белья или прогулки босиком на траве, то ребенок будет вести себя точно так же.

Если у малыша развилась, к примеру, боязнь насекомых, будет очень полезно понаблюдать вместе с ним на безопасном расстоянии за тем, как паук плетет паутину, пчела собирает нектар, или просто рассмотреть червячка, найденного в яблоке.

Слушать, выслушивать, играть голосом

Слух играет определяющую роль в изучении речи. Чтобы привлечь внимание малыша к различным звукам, чрезвычайно важно их комментировать: «Слышишь сирену «Скорой»? Пойдем посмотрим, может, она проедет по нашей улице», или «Прислушайся к колокольному звону. Уже полдень», или еще: «Я сейчас миксер включу, готовься, он очень сильно шумит».

Нельзя не упомянуть и о музыке. Ребенок будет совершенствовать свой слух, если время от времени вы будете включать радио: крутить ручки громкости, менять волну, попадать на разговоры или песни на иностранном языке – все это для ребенка увлекательнейшая игра. Давайте ему слушать музыку разных жанров: детям нравится фольклор, этническая и классическая музыка…

Детям нравится играть с голосом: вы могли бы записать голоса друг друга и попытаться их узнать. Ребенок будет в восторге от прослушивания записи сказанных им слов.

Понятие слуха также включает в себя и способность производить звуки: хлопать в ладоши, постукивать ногой, трясти пластиковыми бутылочками, наполненными рисом или чечевицей, – все это отличный способ развивать чувство ритма.

Изучение мира при помощи рук

У взрослых память опирается в первую очередь на зрение и слух. Детская память во многом определяется осязанием. Кроме того, осязание помогает ребенку познавать. Так что вместо того, чтобы талдычить ребенку: «Не трогай это, не трогай то» или «Убери руки, это грязно», – следует настаивать на том, чтобы он исследовал все руками.

Ребенок может гладить собак на улице, есть руками, зарываться в землю, трогать кору дерева… Благодаря своим непрекращающимся экспериментам, ребенок сможет на практике узнать, что такое горячее и холодное, мягкое и грубое, острое, нежное, сухое, клейкое…

Развитию осязания способствуют и детские игры, например жмурки, когда нужно с завязанными глазами понять, кого ты поймал. Вы можете завязать малышу глаза и провести его за руку по дому, предлагая потрогать различные предметы и постараться определить, что это.

Наклейте на большой лист картона кусочки различных материалов: велюр, дерево, нейлон, пробка и т. д. С этим «панно» можно играть в игры на распознавание, руками и ногами…

И ступни тоже…

Тактильные ощущения руками не ограничиваются: чувствительность ступней также нужно развивать. Пусть малыш разуется и походит босиком. Пол в доме слишком холодный? Пришейте теплые подошвы к паре плотных носков – они не только согреют ножки, но будут препятствовать скольжению.

Босые ноги позволяют ребенку почувствовать разницу между ковром, паркетом, кафелем, песком, землей и травяным покрытием… Он также может попробовать с закрытыми глазами определить, что перед ним за предмет, или попытаться его поймать – мяч, карандаш, платок…

Чувством осязания мы обязаны коже. Поэтому для его развития нужно не только гладить, трогать, обниматься и щекотать, но и ухаживать за своим телом, например нежно втирать молочко или миндальное масло в тело массирующими движениями.

Запахи и ароматы

Помочь ребенку развить, а точнее, не потерять обоняние очень просто. Кухня наполнена тысячами запахов: специи, нарезанные фрукты и овощи, подрумяненный хлеб, приправы… Может ли он, не подсматривая, догадаться, что именно вы готовите?

Ванная – еще одно место, наполненное многочисленными запахами, которые станут для вашего малыша полем для исследований: одеколон, пена для бритья, мыло, соль для ванной, молочко для тела, духи…

За пределами дома вы можете его научить различать запахи в магазинах: аптека пахнет не так, как булочная, галантерея или хозяйственный. На природе или в деревне он с удовольствием будет нюхать цветы, растительный сок, мяту, травы, скошенное сено…

Богатый мир вкусов

Развить у ребенка вкус несложно. Для этого нужно просто разрешать ему пробовать все, что он захочет, предупреждая заранее, если полагаете, что вкус может ему не понравиться.

Это не значит, что вы должны учить его, а тем более заставлять, есть все подряд – вы лишь предоставляете ему возможность класть в рот то, что ему захочется. Смысл в том, чтобы научить его получать удовольствие, а не правильно себя вести.

Видя, что ребенок держит ложку или воздушный шарик левой рукой, родители нередко задаются вопросом, не левша ли он. Дело в том, что в этом возрасте очень не просто определить, правша ребенок или нет: большинство детей одинаково хорошо пользуются обеими руками.

Как определить?

Для одних целей ребенок использует правую руку, для других – левую; либо он пользуется ими по очереди без какой бы то ни было закономерности.

Вы можете способствовать тому, чтобы ребенок брал карандаш и ручку в правую руку, и это войдет у него в привычку. Что касается других занятий, пусть он делает все, что ему заблагорассудится. Если же ваш ребенок – левша, то вскоре это обнаружится.