Последний звонок - Вера и Марина Воробей

1

– Раиса Андреевна, как хорошо, что я васзастала! – обрадовалась Марина Владимировна и, стуча каблучками, вошла вкабинет завуча.

– А в чем дело, Марина Владимировна? –поинтересовалась Раиса Андреевна, впрочем без особого энтузиазма.

– Дело в последнем звонке, – отозвалась МаринаВладимировна, усаживаясь в кресло.

Ее возбуждение выдавали глаза, обычно ленивые, как быговорящие: «Меня уже трудно чем-то удивить или испугать», но сейчас онисверкали от нетерпения.

– Сами знаете, – продолжила она, – у насосталось не так уж много времени на подготовку праздника. И даже не одного, адвух: выпускной ведь тоже не за горами.

Дондурей покосилась на настольный календарь – презент ОльгиВасильевны Савичевой на Новый год. На полке за стеклом стоял еще кофейныйсервиз, подаренный родительским комитетом, который та возглавляла.

– Да, как мы все ни ждали май, а подошел он опятьнезаметно, – вынуждена была признать завуч.

– Вот именно, – горячо подтвердила МаринаВладимировна. – Подошел, можно сказать, на пороге стоит, а мы продолжаембездействовать.

– А от меня-то чего вы хотите, МаринаВладимировна? – Раиса Андреевна утомленно прикрыла веки.

– Одобрения. Вот взгляните, – лаконично сказалаМарина Владимировна, выкладывая на стол тонкую брошюру. – Вчера купила вДоме книги. Вы же знаете, я всегда за педагогическими новинками слежу, а тутподхожу к стенду и глазам своим не верю: «Выпускные праздники в школе». Я этопособие вчера на ночь глядя внимательно изучила, и знаете, Раиса Андреевна, еговполне можно использовать в качестве готового сценария для нашего выпускного.Здесь все-все подробнейшим образом расписано, но самое важное – вернорасставлены акценты: на последнем звонке главная роль отводится выпускникам, ана выпускном вечере отдается дань уважения педагогическому коллективу. Хотите,я оставлю вам один экземпляр, чтобы вы ознакомились? – Марина Владимировнавеликодушно протянула книжицу.

Раиса Андреевна отшатнулась от пособия как черт от ладана.

– Что вы, что вы, Марина Владимировна! Вы же у нас отвечаетеза воспитательную работу, вам и карты в руки. Я полностью полагаюсь на вашемнение. – Завуч ободряюще улыбнулась. – Словом, действуйте так, каксочтете нужным.

– Спасибо. Если бы у нас все вопросы решались такоперативно, насколько проще было бы работать, – энергично поблагодарилапедагог, поднялась и направилась к двери.

Дондурей проводила Марину Владимировну, одетую в строгийтемно-синий жакет, долгим, задумчивым взглядом.

Разумеется, последний звонок, выпускной бал – это важные дляшколы события, и она непременно подключится к ним на нужном этапе, но сейчасРаису Андреевну одолевала собственная головная боль. Она только что получиланеофициальное уведомление из методического центра, что на итоговой контрольнойпо химии, предмету, который она преподает, будет присутствовать комиссия изокруга. Нужно заметить, это сообщение оказалось для нее полной неожиданностью,ведь всякому преподавателю известно, что такие проверки выявляют не толькознания учеников, но и педагогические способности преподавателей. Заодиннадцатый «А» Раиса Андреевна не волновалась, а вот одиннадцатый «Б»… Отэтого класса можно было ждать любых сюрпризов, хотя и там были свои медалисты исвои поклонники ее предмета. Взять хотя бы Дашу Свиридову, которая собираласьпоступать в медицинский и всего лишь месяц назад завоевала почетное второеместо на городской олимпиаде по химии. В этом, разумеется, была и заслуга РаисыАндреевны, поскольку именно она готовила девушку к конкурсу. Хотя если ужвспоминать, то у нее, у завуча, с этим одиннадцатым «Б» с самого началасложились непростые отношения.

Два года назад, при переводе в эту школу, между РаисойАндреевной и директором состоялся разговор, который она хорошо запомнила.

«А вот это, Раиса Андреевна, очень умный класс, –убежденно говорил Федор Степанович, опираясь на пухлую стопку с делами учениковтогда еще десятого „Б“. – Правда, немного взбалмошный, немногонеуравновешенный, но ребята все до одного способные, хотя и с ленцой».

«Обожаю способных и ленивых. Творческие люди», –заметила в свою очередь Раиса Андреевна, понимая, как важно с первых минутсвоего пребывания в школе установить доверительный контакт с педагогическимколлективом, и особенно с директором.

На самом деле она так не думала. Куда спокойнее живется иработается без таких, как Белов, Неделькин, Шустов. Эта троица прибавила ейседины. Взять хотя бы прошлогодний конфликт с одним из самых достойных учителейшколы – Клавдией Петровной Санаевой. Белов тогда твердо выразил общее мнение:мол, не нашли общий язык ученики с преподавателем, и лучше будет, если мыполюбовно разойдемся. И ведь добились своего! Теперь математику у них ведетмолодая, энергичная Ирина Борисовна. Она же и классный руководительодиннадцатого «Б». Предположение Раисы Андреевны, что ничего путного из этого невыйдет, себя не оправдало. Ирочка Борисовна (как называли ее ученики) быстронашла подход к ребятам. И как мало для этого оказалось нужно! Погуляла с нимипо лесу, постреляла в пейнтбол, и все ученики мгновенно прониклись к нейсимпатией. Что ж, и завуч имеет право на ошибку.

Что же касается последнего звонка и выпускного вечера, то укаждого педагога есть свой круг должностных обязанностей. Вот пусть каждый имии занимается. Ее прямая обязанность – провести выпускные экзамены без сучка беззадоринки. Завуч по воспитательной работе и классные руководители одиннадцатыхклассов должны организовать праздничные мероприятия, а директору школы ФедоруСтепановичу, как всегда, достанется самая почетная и необременительная роль –подписать аттестаты и сказать напутственное слово выпускникам.

Эти размышления заняли у Раисы Андреевны не более минуты, азатем она переключилась на насущные проблемы, целиком и полностью доверившисьМарине Владимировне, педагогу с опытом и стажем.

Заручившись одобрением второго лица в школе, МаринаВладимировна Тимошина сразу же развила бурную деятельность. Вначале онадозвонилась до председателя родительского комитета Ольги Васильевны Савичевой идоговорилась о встрече с ней. Затем, едва дождавшись конца шестого урока,Марина Владимировна нагрянула в учительскую.

Там было шумно. Вроде и рабочий день подошел к концу, но укого-то еще были факультативы, у кого-то свои незавершенные дела, а некоторыепросто задержались, чтобы пообщаться с коллегами. Учительница географии, ПолинаСергеевна, относилась к последней категории. Она хвасталась очередной короткойюбкой перед Светланой Леонтьевной – преподавательницей экономики. Сколькомолоденькой географичке ни указывали, что на работу нужно являться в нарядахдолжной длины, она оставалась верной придуманному ею девизу: «Красивые ногидолжны быть достоянием всей школы!» Дмитрий Дмитриевич Романов был на еестороне. Психолог считал, что умение одеваться становится искусством тогда,когда женщина выглядит так, что видно все и в то же время ничего. Сейчаспродвинутый психолог вел увлеченную беседу с Андреем Ивановичем Семеновым,бывшим военным, преподававшим ОБЖ. Молодожены Юдины тоже были здесь. ИринаБорисовна Калганова, ставшая Юдиной этой зимой, и ее муж, учитель физкультуры,Игорь Вячеславович, которого старшеклассницы за его фантастическую голливудскуювнешность и отходчивый характер метко прозвали Лапушкой, по-семейномурасположились в уголке и пили кофе с бутербродами. Взгляд Марины Владимировныскользнул дальше и задержался на Нине Викторовне – учительнице русского языка илитературы. Она сосредоточенно изучала журнал, выписывая что-то на листок.Марина Владимировна не сомневалась, что это журнал одиннадцатого «А», а записикасаются успеваемости его учеников.