Преподаватель - Юлия Хокка Страница 34

— Может, мне еще за вас ответить? – Шефер вскинул густые брови.

Алена промолчала.

— Может быть, ваша соседка ответит?

Я не оборачивалась и не видела, но буквально ощутила, как Настя съежилась под ледяным взглядом. Ответа она тоже не знала.

— Олег Сергеевич, можно я отвечу? – влезла Марина.

— Я хочу понять уровень группы, вас я уже оценил.

— Хорошо. – Судя по интонации, она снова улыбалась.

Наверняка это была реакция на слово «оценил».

Шефер продолжил опрашивать группу, кто-то ему отвечал удовлетворительно, кто-то отдаленно говорил то, что знал по теме, а кто-то вообще молчал.

— Олеся, вопрос к вам.

Услышав свое имя, я дернулась, будто меня ударили током. Сердце глухо заколотилось в груди. Я медленно подняла глаза на преподавателя.

— Расскажите мне про функциональную систему Анохина. Пожалуйста.

Эта тема была хорошо мне знакома, но из-за волнения не удавалось собрать мысли в кучу, чтобы выдать хоть что-либо адекватное.

— А-а-ам… Э-э-э… – Пытаясь что-то вспомнить, я начала заламывать пальцы.

— Если вы не знаете, то сразу говорите, не тратьте время, – устало произнес Олег Сергеевич.

— Нет, я… Я…

В горле пересохло.

— Ясно. Кто-то хочет ответить на этот вопрос?

— Подождите… – попросила я. – Функциональная система – это объединение анатомически различных элементов организма. Их упорядоченное взаимодействие направлено на достижение полезного результата, рассматриваемого как системообразующий фактор.

— Хм, хорошо. А можете сказать, на основании чего формируется функциональная система? – Он привычно приподнял подбородок.

— Я помню, что там четыре пункта в ряде операции… Я примерно помню, но не смогу нормально сформулировать.

— Жаль, ладно. Дальше.

Шефер задал этот вопрос одному из тех, кто не ответил раньше. В итоге всю пару мы потратили на опрос по психофизиологии, даже не затронув психогенетику. Олег Сергеевич обещал принести на следующее занятие тест, чтобы оценить знания и по второму предмету.

— Результат удручающий. Знания у половины группы нулевые. Неуды я пока не ставлю, но для себя в журнале всех отметил. Через три занятия проведу повторный опрос, готовьтесь, – констатировал Шефер.

Попрощавшись, он стремительно покинул аудиторию. Атмосфера в группе ощущалась тяжелой. Лично я была вымотана: морально переносить такие занятия сложно. И не только из-за строгости и требовательности – давила сама личность преподавателя. Олега Сергеевича нельзя было назвать тираном, он даже не повышал на нас голос, но я все равно его боялась, как самых злых учителей в школе. Судя по идеальной дисциплине, одногруппники тоже ощущали силу его характера и старались не отсвечивать.

Выйдя из университета, мы с девочками отправились в кафе заедать стресс. Схема плохая, но рабочая. Естественно, все разговоры так или иначе сводились к новому преподавателю.

Несмотря на отсутствие очевидной или пассивной агрессии с его стороны, перед Олегом Сергеевичем я превращалась в запуганного волком оленя. Подруги тоже его побаивались, но не так сильно, как я.

И этот волк меня узнал. Восторгов Насти на эту тему я не разделяла – не было тут ни грамма романтики. Зато благодаря чертовым падениям меня запомнили. А привлекать его внимание лишний раз хотелось меньше всего.

Глава 8

Лежа в темноте, я смотрела в светящийся экран. День выдался непростым, делать ничего не хотелось, но вопрос о подарке не давал покоя. Поговорить с Яной в университете не удалось, и я решила спросить в переписке. Мы как раз закончили обсуждать сегодняшние пары.