Прошлое (не) исправить - Виктория Цой Страница 35

Подруга вопросительно смотрит на меня, моргая несколько раз.

- А, ты про занятие у Миллера?

- Да.

- Конечно, нет проблем, — оживляется Оксана. От сонливости и след простыл. — Можешь не переживать. Не надо переносить. Я всё передам Богдану. Занимайся спокойно.

Всеми фибрами души стараюсь игнорировать её ракетное пробуждение.

- Спасибо. Ты меня очень выручишь.

- Увидимся в общаге. Беги, а то правда опоздаешь.

Иногда Окса может быть такой милой и замечательной! И за свои подозрительные мысли мне хочется откусить себе язык.

Машу ей на прощание. На ходу успокаиваю себя: другого варианта у меня всё равно ведь нет. Я не должна сомневаться в ней — она моя лучшая подруга со школы. За восемь нашей дружбы она ни разу не дала повода усомниться в ней. А с Богданом так получается, потому что я люблю его и, чего тут отрицать, дико ревную. Вокруг него всегда будут виться красивые девушки, это я тоже понимаю.

Дверь в аудиторию 511 открыта. Отлично.

Предполагаю: Кирилл ещё раз объяснит новую тему таким же летающим в облаках недотёпам вроде меня, затем даст письменно парочку примеров и отпустит с миром. Вытягиваюсь от удивления, когда, кроме Миллера, в аудитории никого не нахожу. Он сидит за учительским столом: открытый ноутбук, записная книжка, канцелярия, сам что-то увлечённо записывает в журнал. На спинку стула не облокачивается, осанка прямая, корпус наклонён чуть вперёд. Нет, преподаватель из него так себе — по крайней мере, внешне нужно быть куда проще. Такие только студенток будут отвлекать от учёбы. И вот даже сейчас, о чём я думаю?

- Кирилл… Сергеевич, — откашливаюсь, — я пришла.

Называть его по отчеству сложно, особенно если он страше меня всего года на три.

Он поднимает голову на мой голос, и уголки его губ дёргаются в едва заметной улыбке.

- Савельева, проходите.

Напыщенный официоз… Сдерживаюсь, чтобы не закатить глаза. Это похоже на ролевую игру, где я студентка, а он мой преподаватель.Мне становится даже немного забавно от этой мысли. Настроение ползёт вверх.

Занимаю свободную парту подальше, стараясь на него не смотреть. Достаю методичку, тетрадь и пенал. Ощущаю неловкость, находясь наедине с Миллером. Назло, в аудитории тихо, будто кто-то умер, тьфу-тьфу-тьфу. В зале громко тикают настенные часы, еле слышен работающий ноутбук, гудят в коридоре студенты. Это нервирует. Покусываю губу, смотря в одну точку на стене. Краска бежевая, ей года три или, может, четыре. В этом помещении не мешало бы сделать косметический ремонт. Тик-так. Секунды, минуты идут чересчур медленно. Проходит десять минут — факультатив не начинается.

- Мы кого-то ждём? — не выдерживаю я.

- Нет, с чего вы взяли? — спрашивает Кирилл и бесшумно кладёт ручку перед собой.

- Ты… то есть вы сказали прийти в 13:40. Сейчас уже 13:45.

Он смотрит на меня долго и внимательно. Первой отвожу взгляд я.

- Да, можем начинать.

Миллер подходит к доске, берёт синий маркер, записывает число, и всё это он делает подозрительно медленно. Он напоминает ленивца, собиравшегося сейчас объяснить теорию автоматов.

- Итак, записывайте. Теория автоматов — раздел дискретной математики, который изучает абстрактные машины (автоматы) и их вычислительные способности.

Кирилл диктует определение, которое мы уже записывали ранее.

- Я ведь уже писала это, — смотрю на него в недоумении. — Зачем второй раз?