Бывшие. Цыпленочек от босса - Елена Верная Страница 5

Глава 2.

Скрип старой двери – это не просто звук, это приветствие, пропитанное запахом мела и свежей выпечки из школьной столовой. Каждый раз, когда я переступаю порог, меня окутывает волна ностальгии и тепла. Наша школа – небольшое, приземистое здание, выкрашенное в выцветший, но все еще жизнерадостный желтый цвет. Он словно солнечный луч, пробивающийся сквозь густую листву берез, которые, кажется, обнимают школу, защищая ее от ветра и невзгод.

Уютные классы пахнут деревом и детством. Здесь, среди потрепанных парт и полок с книгами, ощущается особая атмосфера творчества и вдохновения. На стенах, словно пестрые ковры, развешаны детские рисунки. Кривые домики с трубами, из которых валит дым, смешные рожицы с огромными улыбками, букеты цветов всех цветов радуги – наивные, трогательные шедевры, созданные маленькими ручками. В каждом мазке, в каждой линии чувствуется искренность и детская непосредственность. В этом месте время течет по-особенному, медленно и размеренно, как река, несущая свои воды сквозь заливные луга, убаюкивая и успокаивая.

Сегодня у меня урок письма в первом классе. Двадцать пар любопытных глазенок, полных надежды и озорства, смотрят на меня с ожиданием. Сердце наполняется теплом и счастьем. Я и не думала, что это такое наслаждение, давать знания малышам. Эти малыши – словно чистые, нетронутые листы бумаги, на которых я стараюсь аккуратно, бережно нарисовать первые буквы и слова, заложить фундамент их будущих знаний. Уже осенью все эти ребята пойдут в первый класс, а сейчас они усиленно к нему готовятся. Привыкают сидеть за партой, слушать учителя и не болтать.

– Итак, ребята, сегодня мы учимся писать букву "А", – говорю я, стараясь, чтобы голос звучал мягко и приветливо, как мамино колыбельная. Мои пальцы, испачканные мелом, с любовью выводят на доске заглавную и строчную "А".

Не у всех получается сразу. У Петьки буква "А" упорно превращается в перевернутую "В", и он, нахмурившись, старательно выводит снова и снова, словно сражается с непокорной буквой. А у Катюши она больше похожа на кривую змейку, и девочка, заливаясь краской, пытается исправить свою ошибку. Я не тороплюсь, подхожу к каждому, поправляю ручку, помогаю, объясняю. Терпение – мой главный союзник в этой работе, а еще – вера в то, что каждый ребенок уникалени талантлив по-своему.

Особенно внимательна я к маленькому Сашке. Он всегда сидит тихо и робко, словно мышонок, забившийся в угол. У него явные трудности с учебой, и я вижу в его глазах не только растерянность, но и искру любопытства, которая никак не может разгореться в яркое пламя. Подхожу к нему и, присев на корточки, тихонько шепчу на ухо.

– Сашенька, у тебя все получится. Ты очень способный мальчик, просто немного постарайся. Я в тебя верю.

Он неуверенно улыбается, и на его щеках появляется робкий румянец. Словно маленький росток, пробивающийся сквозь асфальт, он снова берется за ручку и сосредоточенно выводит букву. В этот момент чувствую, как внутри меня рождается тихая гордость за свою профессию, за то, что могу быть проводником в мир знаний для этих маленьких человечков.

Звонок на перемену звучит, как освобождение, как долгожданный сигнал к свободе. Дети с шумом и криками выбегают из класса, словно маленькие птички, выпущенные из клетки. Их смех и беготня наполняют коридор жизнью и энергией. Но в кабинете сразу становится как-то пусто и тихо, словно после бури.