Монтессори. 150 занятий с малышом дома  - Сильви Д’Эсклеб Страница 7

3. Большим, указательным и средним пальцами свободной руки (той, которая не держит замок) взять ключ и попытаться вставить его в замок.

4. Если он не подходит, взять другой ключ.

5. Когда, наконец, найден подходящий ключ (нужно обратить внимание ребенка на то, что не все и не всегда получается с первого раза), открыть замок.

6. Положить открытый замок слева от коврика, а ключ справа (но не строго напротив замка).

7. Проделать эти действия с другим замком, который следует положить под предыдущим, а ключ от него – под первым ключом.

8. Попросить ребенка продолжить упражнение.

9. Когда все замки будут открыты, закрыть их один за другим и положить в корзину.

10. Предложить ребенку продолжить упражнение. По окончании упражнения уложить замки в корзину, которая стоит на столе.

11. Отнести корзину на место на этажерку.

Материал

• 1 круг, нарисованный на земле или на полу краской, с шириной контура не менее 10 см, что позволит ребенку контролировать правильное размещение ног

• 1 флажок

• 2 корзина

• маленькие кубики

• 1 колокольчик

• 1 грузик, подвешенный на веревке

• 1 стакан, наполненный водой

Презентация 1

Презентация проводится в группе.

1. Взрослый просит детей встать на линию.

2. Он расставляет их на равном расстоянии друг от друга и показывает, как следует идти, ставя всю ступню на линию.

3. Взрослый просит детей идти как можно медленнее, шагая такими мелкими шажками, чтобы большие пальцы ног касались пяток. Это требует соблюдение равновесия.

Презентация 2

Постепенно взрослый показывает детям новые упражнения, пробуждая у них дополнительный интерес и поощряя желание научиться правильно ходить. Ребенок все время должен ставить ступни так, чтобы большие пальцы ног касались пяток.

1. Если ребенок возьмет флажок, он должен нести его высоко над головой, чтобы научиться ходить, не глядя под ноги.

2. Переноска корзины на голове без помощи рук.

3. Переноска на ладони самых маленьких кубиков из «Розовой башни» Монтессори – ни один из них не должен упасть.

4. Ходьба с колокольчиком в руке – он не должен издать ни звука во время продвижения по линии.

5. Ходьба с грузиком, подвешенным на веревке, – груз не должен раскачиваться из стороны в сторону.

6. Переноска стакана с водой, наполненного до краев. Ребенок должен постараться не опрокинуть стакан и не пролить ни одной капли.

Материал

• 1 поднос

• 1 кондитерские щипцы

• 1 прозрачная емкость, в которой находятся 3 желтых и 3 голубых помпона

• 1 маленький желтый горшок

• 1 маленький голубой горшок

Презентация

1. Поднести поднос к столу.

2. Показать пальцами «пинцет».

3. Медленно взять кулинарные щипцы, расположенные справа.

4. Подхватить щипцами желтый помпон, который находится в прозрачной емкости на подносе слева, и положить его в горшок того же цвета.

5. Взять щипцами голубой помпон и положить его в другой горшок.

6. Предложить ребенку продолжить упражнение.

7. Когда в прозрачной емкости больше не останется помпонов, взять по очереди два помпона и положить их в емкость.

8. Предложить ребенку закончить упражнение.

9. Поставить поднос на этажерку.

У этого упражнения много вариантов: сортировка предметов определенного цвета (например, можно поставить только белые горшки, чтобы ребенок самостоятельно пришел к выводу, что он должен сортировать предметы этого цвета); подбор предметов по размеру или форме и т. д.

Материал

• 1 поднос

• 1 пипетка

• 1 губка

• 2 маленьких одинаковых стаканчика

Презентация

1. Взять пальцами («пинцетом») пипетку.

2. Нажать на нее, чтобы вобрать воду из первого стакана.

3. Перелить ее во второй стакан (упражнение выполняется, как всегда, слева направо).

4. Продолжить упражнение или предложить ребенку закончить его.

5. Проделать упражнение в обратном порядке.

6. Вытереть пролитую воду губкой.

7. Поставить поднос на место на этажерку.

Материал

• 1 поднос

• 1 корзина с банками, закрытыми завинчивающимися крышками (горловины банок должны быть разного размера)

• 1 маленький коврик

Презентация

1. Расстелить коврик.

2. Поставить корзину в левой верхней части ковра.

3. Показать пальцами «пинцет».

4. Расположив банку в центре ковра, доминирующей рукой открутить крышку. Другой рукой придерживать банку.

5. Поставить банку в верхней левой части ковра, а крышку положить справа (но не строго напротив банки).

6. Сформировать две колонки: банки стоят слева, крышки – справа.

7. Когда крышки на всех банках откручены, взять недоминирующей рукой банку, поставить ее в центре ковра, взять подходящую для нее крышку и завинтить ее доминирующей рукой.

8. Положить банку с крышкой в корзину.

9. Взять следующую банку и повторить все сначала. Попросить ребенка продолжить.

Материал

• 1 корзина

• 6 разных коробок

• 1 маленький настольный коврик

Презентация

1. Взять корзину на этажерке и поставить на стол в левой верхней части коврика.

2. Достать из корзины коробку и положить ее в центре ковра.

3. Снять крышку доминирующей рукой.

4. Положить коробку слева, а крышку справа (но не напротив коробки).

5. Проделать то же самое со второй коробкой. Положить ее под предыдущей, а крышку – в ту же колонку, где находится крышка первой коробки, но не строго напротив соответствующей коробки.